Sprawozdania z konferencji

Seminarium dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

„Seminarium dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych” odbyło się w ramach projektu „Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów” w dniach od 25 do 27 maja 2011 r. w hotelu „Szrenica” w Szklarskiej Porębie.

Celem seminarium było zapewnienie nauczycielom przyrody optymalnego wsparcia w zakresie planowania i wdrażania aktywizujących metod nauczania, w szczególności eksperymentu uczniowskiego.

W seminarium uczestniczyło 120 nauczycieli ze 119 szkół podstawowych z rejonu Dolnego Śląska biorących udział w komplementarnym projekcie RPO WD „Pracownia przyrodnicza w każdej gminie”. Zajęcia odbywały się w 3 grupach seminaryjnych.

pierwszego dnia seminarium zostały zrealizowane zajęcia na temat: „Jak kształtować kompetencje kluczowe uczniów w zakresie nauk matematyczno – przyrodniczych w szkole podstawowej?” oraz „Karty planów wdrażania eksperymentu przyrodniczego” drugiego dnia zajęć uczestnicy zapoznali się z „Konstruowaniem programów nauczania nastawionych na rozwój kompetencji kluczowych uczniów w zakresie nauk matematyczno przyrodniczych w szkole podstawowej” oraz „Doświadczeniami - uwarunkowania regionalne dotyczące efektywnego kształtowania kompetencji kluczowych uczniów w zakresie nauk matematyczno – przyrodniczych w szkole podstawowej” trzeciego dnia zajęć seminaryjnych uczestnicy opracowali „Wnioski i rekomendacje dotyczące efektywnego kształtowania kompetencji kluczowych uczniów w zakresie nauk matematyczno – przyrodniczych w szkole podstawowej”

Zajęcia seminaryjne prowadzili: w grupie I - Ewa Żemojtel-Soszka i Jolanta Walczak; w grupie 2 - Ewa Krauze-Michalska i Anna Jońska-Choinka; w grupie 3 - Elżbieta Szedzianis i Jolanta Loritz – Dobrowolska. Na zakończenie zajęć została przeprowadzona ewaluacja oraz wręczono uczestnikom certyfikaty. Uczestnicy otrzymają również zaświadczenia ukończenia tej formy doskonalenia.

Materiały konferencyjne

Ewa Żemojtel-Soszka
Model treści nauczania, cele

Jolanta Walczak
Metoda projektu

Elżbieta Szedzianis
Kompetencje kluczowe a nauczanie przyrody

Jolanta Loritz-Dobrowolska
Konstruowanie programu nauczania

Jolanta Loritz-Dobrowolska
Pracownia przyrodnicza jako centrum edukacji środowiskowej

Galeria zdjęć