Formy doskonalenia

Numer i nazwa Priorytetu: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

Numer i nazwa działania: 9.4 Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty

Tytuł projektu: Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów

W ramach realizacji projektu „Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów” zostanie przeszkolonych ponad 1000 nauczycieli z 277 szkół/placówek z terenu województwa dolnośląskiego w różnych formach: kursach doskonalących, warsztatach, zajęciach laboratoryjnych, konferencjach i seminariach. Wsparcie obejmie 75% nauczycieli z obszarów wiejskich oraz wiejsko-miejskich. Zgodnie z założeniem projektu około 500 osób stanowić będą nauczyciele w wieku 45+. Wybór grup docelowych uzasadniony jest koniecznością przygotowania nauczycieli do wykorzystywania w procesie kształcenia nowoczesnych metod i technologii. Szkolenia będą odbywać się w ośrodkach Dolnośląskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej, we: Wrocławiu, Jeleniej Górze, Wałbrzychu, Legnicy oraz w pracowniach przyrodniczych we Wrocławiu, Wałbrzychu, Jeleniej Górze, Legnicy, a także na Georg August Universität Göttingen (partnera w projekcie). Do przeprowadzenia szkoleń zostaną wykorzystane 4 mobilne piętnastostanowiskowe pracownie komputerowe oraz zestawy interaktywne.

Sposób rekrutacji wynika z doboru grupy docelowej:

• dyrektorzy szkół/placówek objętych wsparciem w ramach projektu "Pracownia przyrodnicza w każdej gminie" (RPO WD) oraz "Dolnośląska szkoła liderem projakościowym zmian w polskim systemie edukacji" (PO KL Poddziałanie 9.1.2) wytypują łącznie 120 nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w szkoleniach związanych z nauczaniem przedmiotu przyroda, tj. kursach doskonalących "Eksperyment w procesie nauczania" i "Rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych", zajęciach warsztatowych "Praktyczne wykorzystanie pracowni przyrodniczej" oraz konferencji „Przygotowanie zasobów edukacyjnych nauczyciela przyrody”. We współpracy ponadnarodowej z Georg August Universität Göttingen przewidziana jest konferencja „Rola eksperymentu w nauczaniu przyrody”, warsztaty metodyczne, wizyty studyjne oraz seminaria
• dyrektorzy szkół/placówek objętych wsparciem w ramach projektu "Dolnośląska e-szkoła" (RPO WD) oraz projektów: "Dolnośląska szkoła liderem projakościowym zmian w polskim systemie edukacji" (PO KL Poddziałanie 9.1.2) i "Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku" (PO KL Działanie 9.2) wytypują 134 nauczycieli liderów "Dolnośląskiej e-szkoły" (RPO WD) oraz 326 nauczycieli kluczowych przedmiotów wspomaganych TI, którzy wezmą udział w szkoleniach z zakresu wykorzystywania platform edukacyjnych, tj.: kursach doskonalących "Lider e-szkoły" i "Nauczyciel e-szkoły" oraz dodatkowo 140 nauczycieli uczestniczących wraz z wcześniej wymienionymi, w zajęciach laboratoryjnych "Praktyczne zastosowanie TI w szkole". Dla tej grupy nauczycieli przewidziany jest udział w konferencji "Przygotowanie zasobów edukacyjnych na potrzeby e-learningu"
• dyrektorzy szkół, które w swoich programach rozwojowych zaplanowały rozwój kompetencji kluczowych poprzez wspieranie aktywności fizycznej uczniów wytypują 50 nauczycieli prowadzących zajęcia pozalekcyjne w tej tematyce, w projekcie. "Dolnośląska szkoła liderem projakościowym zmian w polskim systemie edukacji" (PO KL Podziałanie 9.1.2), którzy wezmą udział w kursie doskonalącym "Aktywność fizyczna jako element budowania kompetencji kluczowych" oraz w konferencji "Zastosowanie metod aktywizujących na lekcjach wychowania fizycznego"
• dyrektorzy wszystkich szkół objętych projektem "Dolnośląska szkoła liderem projakościowym zmian w polskim systemie edukacji" (PO KL Podziałanie 9.1.2) wytypują łącznie 250 nauczycieli, którzy wezmą udział w kursie doskonalącym "Rola i zadania tutora" oraz konferencji "Rola nauczyciela w zakresie indywidualizacji procesu edukacji"

Rodzaje i terminy form doskonalenia

1. Współpraca ponadnarodowa (dotyczy wyłącznie szkół realizujących w ramach: RPO WD projekt ”Pracownia przyrodnicza w każdej gminie” i jednocześnie PO KL Poddziałanie 9.1.2 projekt Dolnośląska szkoła liderem projakościowym zmian w polskim systemie edukacji”):
   • konferencja "Rola eksperymentu w nauczaniu przyrody": listopad 2010 r. (Polska)
   • warsztaty metodyczne (5-dniowe): I kwartał 2011 r. (Niemcy - Getynga)
   • seminaria (3-dniowe): II kwartał 2011 r. (Polska)
   • wizyty studyjne (2-dniowe): grudzień 2010 r.; II kwartał 2011 r. (Niemcy - Getynga)
2. Kursy doskonalące
   
   1. Lider e-szkoły
   2. Nauczyciel e-szkoły
   3. Eksperyment w procesie nauczania
   4. Aktywność fizyczna jako element budowania kompetencji kluczowych
   5. Rola i zadania tutora
   6. Rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych
3. Zajęcia laboratoryjne
   
   • Praktyczne zastosowanie TI w szkole
4. Zajęcia warsztatowe
   
   • Praktyczne wykorzystanie pracowni przyrodniczej
5. Konferencje
   
   • 2-dniowe
     • "Przygotowanie zasobów edukacyjnych na potrzeby e-learningu": I kwartał 2011 r.
     • "Przygotowanie zasobów edukacyjnych nauczyciela przyrody": II kwartał 2011 r.
   • 1-dniowe
     • "Rola nauczyciela w zakresie indywidualizacji procesu edukacji": I i II kwartał 2011 r.
     • "Zastosowanie metod aktywizujących na lekcjach wychowania fizycznego": II kwartał 2011 r.

Lista szkół spośród których odbędzie się rekrutacja nauczycieli znajduje się w menu Projekt -> Beneficjenci.

Dokumentacja: (aktulizacja: 2010.12.21 08:31)

Pełny opis szkoleń

Harmonogram kursu Eksperyment w procesie nauczania

Harmonogram szkoleń

Adresy i godziny

Pełna baza szkół

Baza szkół - e-szkoła

Baza szkół - przyroda

Baza szkół - aktywność fizyczna

Baza szkół - tutor

Objaśnienia do skrótów: Nazwa formy doskonalenia Skrót nazwy formy doskonalenia Lider e-szkoły Les Nauczyciel e-szkoły Nes Eksperyment w procesie nauczania Epn Aktywność fizyczna jako element budowania kompetencji kluczowych Af Rola i zadania tutora T Rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych Rkk Praktyczne zastosowanie TI w szkole TI Praktyczne wykorzystanie pracowni przyrodniczej Pwpp

Rozpoczęcie szkoleń

Rozpoczęcie kolejnych szkoleń